AKSIOLOGI NILAI PENDEKATAN DAN STRATEGI PENANAMAN NILAI
Abstract
The writing of this paper, aimed at knowing the meaning of the axiology of value, and the educational approach, as well as any strategy used in the planting of values in Islamic education institutions, the results became a refencing for us as development In supporting tasks according to their respective professions. Efforts towards good character is not easy, education that is pursued in school and in the household and education experience gained in society is still very far from expectations, until now various issues Nations Ignorance, poverty and retardation, allegedly as a result of the lack of successful education. For that it takes earnest effort and involves the various parties in order to be healed from multidimensional diseases. Education is the process of humanization, which is the effort to cultivate the potential, as an accepted from God, if not developed, the whole potential to be stagnant, and sluggish development, through the various Pemibingan , direction, to be made, to grow and develop positive potential beneficial for himself and his fellow, while the behavior of the potential negative (Akhlak Madzmumah) as much as possible not to pack, so that people do not have animal behavior. For that Islamic blowing is a media place to galvanize the spiritual spirit of the human being Kamil, based on the Qur'an and the Assunah in ren get happiness in the world and in Akherat. Creating human value is a heavy duty from the beginning to the elderly, carried out continuously, sustainably, and istiqomah, with various approaches and strategies used and involve Steakholher that exist, so that the science is easily digested and accepted by reason, and heart, internalize in the students, so that the speech of the beam of divine value. This paper is qualitative, that is to understand, analyze various sources of reading relevant to the theme then made generalization.
Downloads
References
Ahmadi. Ideologi Pendidikan Islam: Paradigma Humanisme Teosentris. Yogyakarta: Pustaka pelajar, 1999.
Arief, Armai. Reformulasi Pendidikan Islam. Jakarta: CRSD Press, 2007.
Allport, G.W. Pattern and Growth in Personality. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1961.
Azis Dahlan, Azis. Ensiklopedi hukum Islam. Jakarta: Ikhtiar baru Van Hoeve, 1997.
Azizy, Qodri. Melawan Globalisasi: reintepretasi Ajaran islam, Persiapan SDM dan terciptanya masyarakat Madani. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.
Bakhtiar, Amsal. Filsafat Ilmu. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005.
Buseri, Kamrani. Ontologi Pendidikan Islam dan Dakwah; Pemikiran Teoritis Praktis Kontemporer, Yogyakarta: UII Press, 2003.
Darwis, Djamaludin. Dinamika Pendidikan Islam. Semarang: RaSail, 2010.
Daud, W.M.N.W. An Islamic Philosophy of Education from Conzeptualizatio to Realization. Al-Ibrah: Jurnal Studi-studi Islam, 2003.
Ginanjar Agustian, Ari. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual;ESQ, Emotional Spritual Quotient. Jakarta: Arga, 2008.
Hadizq, Abdullah. Rekonsiliasi Psykologi Sufistik dan Humanistik. Semarang; RaSail, 2005.
Hafizh, Ahmad, Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter dan Moral pada Anak, Jurnal.
http;//liputanislam.com/kajian-islam/akhlak-kajian –islam/qalb-dalam –kajian-pemikiran-islam/diunduh, 031019, pukul 12.30 WIB
http;//pengeranarti.blogspot.com/2014/11/pengertian -pendekatan –pembelajaran.htr. http://imeyshare.blogspot.com/2011/07/makalah-pendekatan-pendidikan.html, diunduh pada 07 Oktobe 2019 pukul 10.20 WIB.
Husein, T. I. Al-Ayyam. Cairo: Dar al-Maarif, 1972.
Asmani, Jamal Ma’mur. Tips menjadi Guru Inspiartfi, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2005.
Juhaya, S. Praja. Aliran-aliran Filsafat dan Etika. Bandung: Yayasan Piara, 1997.
Langgulung, Hasan. Azas-azas Pendidikan Islam, Jakarta: Pustaka al-Husna, 1987.
Ma’mur Asmuni, Jamal. Buku Panduan Internalissi Pendidikan Karakter di Sekolah, Yogyakarta: Diva Press, 2013.
Maksudin. Pendidikan Karakter Non dikotomik, Yogyakrta: Pustaka Pelajar, 2013.
Maragustam. Filsafat Pendidikan Islam Menuju Pembentukan Karakter. Yogyakarta: FTIK UIN Yogykarta, 2018.
_________. Pembentukan Karakter Anak Bangsa, Yogyakarta: FITK UIN Yogyakarta, 2019.
Mas’ud, Abdurrahman. Ontologi Studi Agama dan Pendidikan, Semarang: Aneka Ilmu, 2003.
Mulyana, E. Mejadi guru profesional; menciptakan pembeljaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Rosda Karya, 2005.
Muslich, Mansur. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Mustamir. Potensi SQ, EQ, IQ, di Balik Ayat al-Fatihah. Yogyakarta: Diva Press, 2009.
Nasutiom. Asas-Asas Kurikulum. Bandung: Jemmars, 1988.
Nasution, Harun. Islam rasional; gagasan dan Pemikiran. Bandung: Mizan, 1996.
Rosyadi, Khoeron. Pendidikan Proetik. Yogyakarta: Pustaka pelajar, 2004.
Roth, John K. Persoalan-persoalan Filsafat Agama. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.
Rusman. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Sudarsono. Ilmu Filsafat. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1993.
Suhartono, Suparlan. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2009.
Sunaryo dkk, al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Depag RI.
Suriasumantri, S Jujun. Filsafat Ilmu. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 2010.
Syukur, Amin. Studi Akhlak, Semarang; Wali Songo Press, 2010.
Tafsir, Ahmad. Filsafat Umum, Bandung; Remaja Rosda Karya, 2007.
Widodo, Sembari. Pendidikan Barat dan Islam. Jakarta: Nimas Multima, 2008.
Ya’kub, Hamzah. Etika Islam. Bandung: Diponegoro, 1988.
Pemberitahuan Hak Cipta
Penulis yang menerbitkan bersama Islamic Review: Jurnal Riset dan Kajian Keislaman menyetujui ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan awal publikasi di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
Karya ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.