Pesantren Graduates and Social Mobility in the Global Era: Roles and Challenges
Keywords:
pesantren graduates, social mobility, global era, roles and challenges
Abstract
This study aims to explore the integration of pesantren graduates into society and the labor market based on key indicators that determine successful integration. Employing a qualitative approach, data were collected through purposive sampling involving participants who had completed their education at the Madrasah Aliyah level (Senior High School) within pesantren institutions. Data validity was ensured through the triangulation of theories and sources, while data analysis involved the stages of data collection, reduction, and drawing conclusions. The findings reveal that pesantren graduates demonstrate in-depth religious knowledge, strong discipline, collaborative skills, and economic independence comparable to the general population. Importantly, their consistent exposure to structured and disciplined environments not only enables them to compete effectively in the job market but also to adapt to technological advancements, reassuring their potential in the ever-evolving job market.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aly, A. (2015). Model Kurikulum Pendidikan Islam Multikultural Di Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta. Jurnal Varidika, 24(4). https://doi.org/10.23917/varidika.v24i4.700
Athoillah, M., & Darmaningrum, K. T. (2023). Problematika dan Tantangan Santri di Era Revolusi Industri 5.0. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 95–101. https://doi.org/10.37812/fatawa.v3i2.1353
Bashori, B. (2017). Modernisasi Lembaga Pendidikan Pesantren. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan, 6(1), 47. https://doi.org/10.22202/mamangan.1313
Basit, A., & Widiastuti, T. (2020). Model Pemberdayaan dan Kemandirian Ekonomi Di Pondok Pesantren Mamba’us Sholihin Gresik. Jurnal Ekonomi Syariah Teori Dan Terapan, 6(4), 801. https://doi.org/10.20473/vol6iss20194pp801-818
Basyit, A. (2017). Pembaharuan Model Pesantren: Respon Terhadap Modernitas. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(2), 293–324. https://doi.org/10.15408/kordinat.v16i2.6444
Dakir, D., & Anwar, H. (2020). Nilai-nilai pendidikan pesantren sebagai core value; dalam menjaga moderasi islam di indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 3(2), 495–517. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v3i2.155
Faiq, M. (2020). Implementasi ‘Masyarakat Madani’ Berbasis Kearifan Lokal Dalam Praktik Sosial Pondok Pesantren Darul Ulum Banyuanyar. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 1(1), 1. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i1.2949
Hakim, M. L., & Aksa, A. H. (2021). Axiological Study Towards the Law Number 18 / 2019 about Pesantren. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 2(2), 197–212. https://doi.org/10.35878/santri.v2i2.329
Holilulloh, A. (2016). Pierre Bourdieu Dan Gagasannya Mengenai Agama. Citra Ilmu, 24(12), 155–163.
Irsyad, M. H., Hufad, A., & Malihah, E. (2017). Perubahan Gaya Hidup Alumni Pondok Pesantren. Jurnal Sosioreligi, 15(2), 49–55. https://doi.org/10.17509/sosioreligi.v15i2.8837
Khoirun Nida, F. L. (2013). Intervensi Teori Perkembangan Moral Lawrence Kohlberg Dalam Dinamika Pendidikan Karakter. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 271–290. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.754
Khotimah, S. (2022). Tantangan dan peluang pendidikan islam di pesantren pada era disrupsi. Multicultural Of Islamic Education, 6(1), 23–35. https://doi.org/10.35891/ims.v6i1.3554
Kusumaningrum, H., Rathariwibowo, K., Suryani, S., & Azahra, S. (2025). Resiliensi Pesantren melalui Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Manajemen Modern di Pondok Pesantren. 15(1), 23–38. https://doi.org/10.33367/ji.v15i1.6870
Maharromiyati, M., & Suyahmo, S. (2016). Pewarisan Nilai Falsafah Budaya Lokal Gusjigang sebagai Modal Sosial di Pondok Pesantren Entrepreneur Al Mawaddah Kudus. Journal of Educational Social Studies, 5(2), 163–172. https://doi.org/10.15294/jess.v5i2.14082
Mohamad Mustari, M. T. R. (2012). Ekonomi Pesantren, Manajemen Pesantren Dalam Pembangunan Masyarakat Desa.
Mumtahanah, N. (2015). Pengembangan sistem pendidikan Pesantren dalam meningkatkan profesionalisme Santri. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 54–70. https://doi.org/10.36835/hjsk.v5i1.518
Nurjanah, S., & Amrullah, M. K. (2021). Inovasi Pesantren dalam Membentuk Kemandirian Lembaga dan Santri. Nizham Journal of Islamic Studies, 9(01), 137. https://doi.org/10.32332/nizham.v9i01.3417
Sari, R., & Faza, A. M. D. (2024). Pola Spritual Dan Intelektual Lulusan Pondok Pesantren Al-Qur ’ an Al-Majidiyah Bagan Batu. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 14–24. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i4.3619
Shodiq, M. (2023). Pondok Pesantren Sebagai Sistem Sosial dalam Perspektif Talcott Parsons. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 9(1), 43–52. https://doi.org/10.26594/dirasat.v9i1.3233
Sholihah, I., Syah, M., & Badrudin, B. (2022). Manajemen Kurikulum Pesantren Modern Dalam Meningkatan Mutu Lulusan. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 1(1), 56–73. https://doi.org/10.62515/staf.v1i1.20
Siswanto. (2014). Standar Kompetensi Lulusan. Nuansa, 11(177–199).
Soffan, M. A. (n.d.). Peran Pesantren dalam Mengubah Perilaku Santri di Era Disrupsi.
Syukron, B. (2017). Kata kunci و. Kinabalu, 11(2), 50–57.
Widiati, A., Helvira, R., & Nurjannah, S. (2023). Analisis Strategi Pengembangan Kemandirian Ekonomi. Ar-Ribhu : Jurnal Manajemen Dan Keuangan Syariah, 4(1), 43–54. https://ejournal.unzah.ac.id/index.php/arribhu/article/view/1082
Zanki, H. A. (2020). Teori Psikologi Dan Sosial Pendidikan (Teori Interaksi Simbolik). Scolae: Journal of Pedagogy, 3(2). https://doi.org/10.56488/scolae.v3i2.82
Athoillah, M., & Darmaningrum, K. T. (2023). Problematika dan Tantangan Santri di Era Revolusi Industri 5.0. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 95–101. https://doi.org/10.37812/fatawa.v3i2.1353
Bashori, B. (2017). Modernisasi Lembaga Pendidikan Pesantren. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan, 6(1), 47. https://doi.org/10.22202/mamangan.1313
Basit, A., & Widiastuti, T. (2020). Model Pemberdayaan dan Kemandirian Ekonomi Di Pondok Pesantren Mamba’us Sholihin Gresik. Jurnal Ekonomi Syariah Teori Dan Terapan, 6(4), 801. https://doi.org/10.20473/vol6iss20194pp801-818
Basyit, A. (2017). Pembaharuan Model Pesantren: Respon Terhadap Modernitas. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(2), 293–324. https://doi.org/10.15408/kordinat.v16i2.6444
Dakir, D., & Anwar, H. (2020). Nilai-nilai pendidikan pesantren sebagai core value; dalam menjaga moderasi islam di indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 3(2), 495–517. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v3i2.155
Faiq, M. (2020). Implementasi ‘Masyarakat Madani’ Berbasis Kearifan Lokal Dalam Praktik Sosial Pondok Pesantren Darul Ulum Banyuanyar. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 1(1), 1. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i1.2949
Hakim, M. L., & Aksa, A. H. (2021). Axiological Study Towards the Law Number 18 / 2019 about Pesantren. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 2(2), 197–212. https://doi.org/10.35878/santri.v2i2.329
Holilulloh, A. (2016). Pierre Bourdieu Dan Gagasannya Mengenai Agama. Citra Ilmu, 24(12), 155–163.
Irsyad, M. H., Hufad, A., & Malihah, E. (2017). Perubahan Gaya Hidup Alumni Pondok Pesantren. Jurnal Sosioreligi, 15(2), 49–55. https://doi.org/10.17509/sosioreligi.v15i2.8837
Khoirun Nida, F. L. (2013). Intervensi Teori Perkembangan Moral Lawrence Kohlberg Dalam Dinamika Pendidikan Karakter. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 271–290. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.754
Khotimah, S. (2022). Tantangan dan peluang pendidikan islam di pesantren pada era disrupsi. Multicultural Of Islamic Education, 6(1), 23–35. https://doi.org/10.35891/ims.v6i1.3554
Kusumaningrum, H., Rathariwibowo, K., Suryani, S., & Azahra, S. (2025). Resiliensi Pesantren melalui Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Manajemen Modern di Pondok Pesantren. 15(1), 23–38. https://doi.org/10.33367/ji.v15i1.6870
Maharromiyati, M., & Suyahmo, S. (2016). Pewarisan Nilai Falsafah Budaya Lokal Gusjigang sebagai Modal Sosial di Pondok Pesantren Entrepreneur Al Mawaddah Kudus. Journal of Educational Social Studies, 5(2), 163–172. https://doi.org/10.15294/jess.v5i2.14082
Mohamad Mustari, M. T. R. (2012). Ekonomi Pesantren, Manajemen Pesantren Dalam Pembangunan Masyarakat Desa.
Mumtahanah, N. (2015). Pengembangan sistem pendidikan Pesantren dalam meningkatkan profesionalisme Santri. Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 54–70. https://doi.org/10.36835/hjsk.v5i1.518
Nurjanah, S., & Amrullah, M. K. (2021). Inovasi Pesantren dalam Membentuk Kemandirian Lembaga dan Santri. Nizham Journal of Islamic Studies, 9(01), 137. https://doi.org/10.32332/nizham.v9i01.3417
Sari, R., & Faza, A. M. D. (2024). Pola Spritual Dan Intelektual Lulusan Pondok Pesantren Al-Qur ’ an Al-Majidiyah Bagan Batu. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 14–24. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i4.3619
Shodiq, M. (2023). Pondok Pesantren Sebagai Sistem Sosial dalam Perspektif Talcott Parsons. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 9(1), 43–52. https://doi.org/10.26594/dirasat.v9i1.3233
Sholihah, I., Syah, M., & Badrudin, B. (2022). Manajemen Kurikulum Pesantren Modern Dalam Meningkatan Mutu Lulusan. J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 1(1), 56–73. https://doi.org/10.62515/staf.v1i1.20
Siswanto. (2014). Standar Kompetensi Lulusan. Nuansa, 11(177–199).
Soffan, M. A. (n.d.). Peran Pesantren dalam Mengubah Perilaku Santri di Era Disrupsi.
Syukron, B. (2017). Kata kunci و. Kinabalu, 11(2), 50–57.
Widiati, A., Helvira, R., & Nurjannah, S. (2023). Analisis Strategi Pengembangan Kemandirian Ekonomi. Ar-Ribhu : Jurnal Manajemen Dan Keuangan Syariah, 4(1), 43–54. https://ejournal.unzah.ac.id/index.php/arribhu/article/view/1082
Zanki, H. A. (2020). Teori Psikologi Dan Sosial Pendidikan (Teori Interaksi Simbolik). Scolae: Journal of Pedagogy, 3(2). https://doi.org/10.56488/scolae.v3i2.82
Published
2025-06-27
How to Cite
Af’idah, I., & Nisfa, N. (2025). Pesantren Graduates and Social Mobility in the Global Era: Roles and Challenges. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 6(1), 81-94. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/santri.v6i1.1694
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
