Strategies for Improving the Quality of Santri through Sufi Healing
Keywords:
Sufi healing, quality of santri, improvement strategy, pesantren
Abstract
Pesantren commits to providing quality educational services in the face of the times to produce quality santri. This study aims to explore the strategies implemented by Pesantren of Fathimah Al-Amin Progressive to improve the quality of its santri through Sufi Healing extracurricular. The research method used is qualitative with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews with caregivers, coaches, coordinators, and santri and participant observation in Sufi Healing extracurricular activities. The results showed that Pesantren of Fathimah Al-Amin Progressive has succeeded in improving the quality of its santri through Sufi Healing extracurricular. This success is characterized by the ability of santri to overcome problems faced by themselves and others. The strategies to achieve this success include motivating santri about future opportunities, teaching practical values from Sufi Healing learning, and increasing practice rather than theory in their education. This research contributes to understanding practical pedagogical approaches within pesantren, particularly demonstrating how spiritual-based extracurricular activities can foster practical problem-solving skills and enhance santri well-being.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Al-Anshoriy, A. al-H. I. (1985). Nizham al-Hukmi fi al-Islam. Qothar: Dar Al-Qathariyin Al-Fujaah.
Ansori, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Madrasah Di Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 41–50. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.32
Damanik, F. H. S., Lismina, Hartinah, S., Chamami, M. R., & Ali, M. (2023). Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21 pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Cahaya Mandalika (JCM), 3(2), 1693–1699. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jcm/article/view/2281
Fahrudin. (2008). Peranan Nilai-Nilai Agama Dalam Muatan Pembelajaran Life Skills Di Sekolah.
Firdaos, I. (2021). Strategi Pengembangan Kurikulum Pondok Pesantren Ummul Quro Al Islami Leuwiliang Kabupaten Bogor. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hadiat, S. (2023). Dasar-Dasar Manajemen. harfacreative.
Hakim, M. L., & Aksa, A. H. (2021). Axiological Study Towards the Law Number 18 / 2019 about Pesantren. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 2(2), 197–212. https://doi.org/10.35878/santri.v2i2.329
Indah, A. N., Isnaniah, I., & Rijal, M. K. (2018). Tantangan dan solusi bagi madrasah dan pesantren dalam menghadapi era globalisasi. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 29–35. https://doi.org/10.21093/twt.v5i1.2214
Iryana, W. (2015). Tantangan Pesantren Salaf di Era Modern. Al Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 2(1), 64–87. https://www.jurnal.stiti-kp.ac.id/index.php/murabbi/article/view/426
Khopia, M. J., Usman, A. T., & Munawaroh, N. (2024). Ekstrakurikuler di Pesantren Modern Sebagai Upaya dalam Pembentukan Karakter Santri (Penelitian di Pondok Pesantren Darussalam, Kp. Sindangsari, Kec. Malangbong, Kab. Garut). Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2).
Mahfudh, M. A. S. (2005). Mengkritisi Pendidikan Santri di Pesantren. Ikatan Alumni Al-Badi’iyyah (IKABA).
Newberry, D., Weesner, B., & DeCarlo, L. (2009). Marketing resource management: An investment that can energise your entire customer management strategy. Journal of Direct, Data and Digital Marketing Practice, 10(3), 262–271. https://doi.org/10.1057/dddmp.2008.45
Noor, A. H. (2015). Pendidikan kecakapan hidup (life skill) di pondok pesantren dalam meningkatkan kemandirian santri. EMPOWERMENT: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), 1–31. https://doi.org/10.22460/empowerment.v4i1p1-31.553
Nurlaeli, A. (2020). Inovasi pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam pada madrasah dalam menghadapi era milenial. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 4(01). https://journal.unsika.ac.id/pendidikan/article/view/4332
Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh pengembangan kurikulum merdeka belajar dan kesiapan kepala sekolah terhadap penyesuaian pembelajaran di sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 472–487. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.537
Octaviani, V. Z. (2022). Konsep Sufi healing menurut Mustamir Pedak dan Penerapannya dalam Proses Terapi di Klinik Griya Sehat Syafa’at (GRISS) 99 Semarang. Skripsi, 1–84.
Permana, K. F. (2021). Intervensi Sufi Healing terhadap Kecemasan pada Penderita Jantung Koroner (Studi Kasus Rumah Therapy Solusi Kesehatan Ala Thibbun Nabawi Haurgeulis Indramayu). UIN Syarif Hidayatullah.
Rahayu, P., & Ghrafiza, A. B. (2024). Pesantren Culture in Building Generations and Nations. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 5(1), 73–84. https://doi.org/10.35878/santri.v5i1.988
Rahim, A. (2016). Pendidikan Berbasis Life Skill Di Pondok Pesantren. Al_Riwayah: Jurnal Pendidikan, 8(2), 171–194. http://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Al-Riwayah/article/view/114
Riza, M. F., Adi, S., & Andiana, O. (2018). Survei Tentang Minat Aktivitas Olahraga Di Madrasahaliyah Al-Ma’Arif Singosari Kabupaten Malang. Jurnal Sport Science, 8(1), 1–7.
Rohmatunisha, S., Wahyudi, U., & Yudasmara, D. S. (2020). Survei minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bolabasket pada peserta sekolah menengah pertama. Sport Science and Health, 2(2), 119–129.
Sa’dullah, A., & Hidayatullah, M. F. (2020). Design of Improving The Quality of Human Resources Based on Islamic Schools in Anak Saleh Foundation, Malang City. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 260–272. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i2.740
Salam, R. (2021). Pendidikan di Pesantren dan Madrasah. IQRA : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pendidikan Di Pesantren Dan Madrasah, 1(1), 9. https://doi.org/10.26618/iqra
Shirazy, A. M. E.-, & Muniry, F. A. E.-. (2006). Landasan Etika Belajar Santri. Sukses Bersama.
Siregar, H. (2018). Strategi Pengembangan Muatan Life Skill pada Pembelajaran Berbasis Wirausaha di Pondok Pesantren Kabupaten Pandeglang. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment. https://doi.org/10.21580/ws.20.2.205
Syafe’i, I. (2017). Pondok pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 61–82. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097
Syukur, F. (2021). Model Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan Islam pada SD Nasima Semarang. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 7(01), 1–14. https://doi.org/10.18784/smart.v7i01.1084
Syukur, M. A. (2012). Sufi healing: Terapi dalam literatur tasawuf. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 20(2), 391–412. https://doi.org/10.21580/ws.20.2.205
Terry, G. R. (1968). Principle of Management (Michigan U). R.D. Irwin.
Terry George, R. (1986). Asas-asas manajemen. Bandung: PT Alumni.
Ulfah, Y. F., Anggraini, N., & Hidayati, F. N. (2021). Strategi Pengembangan Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta Curriculum Development Strategy of Islamic Modern. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 67–75.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksara.
Usman, M. I. (2013). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahir, Sistem Pendidikan, dan Perkembangannya Masa Kini). Jurnal Al Hikmah, XIV(1), 101–119.
Wena, M. (2009). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara, 2.
Wibowo, R. A. (2019). Manajemen Pemasaran. Radna Andi Wibowo.
Wulandari, S. C., & Triatmo, A. W. (2023). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Pengurus Pondok Pesantren Al-Manshur An-Nashriyah Popongan Klaten. UIN Surakarta.
Yatimah, D. (2011). Manajemen Pendidikan Pesantren dalam Upaya Peningkatan Mutu Santri. El-Hikmah, 1, 59–78.
Yuisman, D. (2018). Peran Dan Fungsi Filsafat Ilmu Dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan Berlandaskan Nilai Keislaman. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2), 179–196. https://doi.org/10.51311/nuris.v5i2.113
Ansori, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Madrasah Di Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 41–50. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.32
Damanik, F. H. S., Lismina, Hartinah, S., Chamami, M. R., & Ali, M. (2023). Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi untuk Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21 pada Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Cahaya Mandalika (JCM), 3(2), 1693–1699. https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jcm/article/view/2281
Fahrudin. (2008). Peranan Nilai-Nilai Agama Dalam Muatan Pembelajaran Life Skills Di Sekolah.
Firdaos, I. (2021). Strategi Pengembangan Kurikulum Pondok Pesantren Ummul Quro Al Islami Leuwiliang Kabupaten Bogor. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hadiat, S. (2023). Dasar-Dasar Manajemen. harfacreative.
Hakim, M. L., & Aksa, A. H. (2021). Axiological Study Towards the Law Number 18 / 2019 about Pesantren. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 2(2), 197–212. https://doi.org/10.35878/santri.v2i2.329
Indah, A. N., Isnaniah, I., & Rijal, M. K. (2018). Tantangan dan solusi bagi madrasah dan pesantren dalam menghadapi era globalisasi. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 29–35. https://doi.org/10.21093/twt.v5i1.2214
Iryana, W. (2015). Tantangan Pesantren Salaf di Era Modern. Al Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 2(1), 64–87. https://www.jurnal.stiti-kp.ac.id/index.php/murabbi/article/view/426
Khopia, M. J., Usman, A. T., & Munawaroh, N. (2024). Ekstrakurikuler di Pesantren Modern Sebagai Upaya dalam Pembentukan Karakter Santri (Penelitian di Pondok Pesantren Darussalam, Kp. Sindangsari, Kec. Malangbong, Kab. Garut). Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2).
Mahfudh, M. A. S. (2005). Mengkritisi Pendidikan Santri di Pesantren. Ikatan Alumni Al-Badi’iyyah (IKABA).
Newberry, D., Weesner, B., & DeCarlo, L. (2009). Marketing resource management: An investment that can energise your entire customer management strategy. Journal of Direct, Data and Digital Marketing Practice, 10(3), 262–271. https://doi.org/10.1057/dddmp.2008.45
Noor, A. H. (2015). Pendidikan kecakapan hidup (life skill) di pondok pesantren dalam meningkatkan kemandirian santri. EMPOWERMENT: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), 1–31. https://doi.org/10.22460/empowerment.v4i1p1-31.553
Nurlaeli, A. (2020). Inovasi pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam pada madrasah dalam menghadapi era milenial. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 4(01). https://journal.unsika.ac.id/pendidikan/article/view/4332
Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh pengembangan kurikulum merdeka belajar dan kesiapan kepala sekolah terhadap penyesuaian pembelajaran di sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 472–487. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.537
Octaviani, V. Z. (2022). Konsep Sufi healing menurut Mustamir Pedak dan Penerapannya dalam Proses Terapi di Klinik Griya Sehat Syafa’at (GRISS) 99 Semarang. Skripsi, 1–84.
Permana, K. F. (2021). Intervensi Sufi Healing terhadap Kecemasan pada Penderita Jantung Koroner (Studi Kasus Rumah Therapy Solusi Kesehatan Ala Thibbun Nabawi Haurgeulis Indramayu). UIN Syarif Hidayatullah.
Rahayu, P., & Ghrafiza, A. B. (2024). Pesantren Culture in Building Generations and Nations. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 5(1), 73–84. https://doi.org/10.35878/santri.v5i1.988
Rahim, A. (2016). Pendidikan Berbasis Life Skill Di Pondok Pesantren. Al_Riwayah: Jurnal Pendidikan, 8(2), 171–194. http://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Al-Riwayah/article/view/114
Riza, M. F., Adi, S., & Andiana, O. (2018). Survei Tentang Minat Aktivitas Olahraga Di Madrasahaliyah Al-Ma’Arif Singosari Kabupaten Malang. Jurnal Sport Science, 8(1), 1–7.
Rohmatunisha, S., Wahyudi, U., & Yudasmara, D. S. (2020). Survei minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bolabasket pada peserta sekolah menengah pertama. Sport Science and Health, 2(2), 119–129.
Sa’dullah, A., & Hidayatullah, M. F. (2020). Design of Improving The Quality of Human Resources Based on Islamic Schools in Anak Saleh Foundation, Malang City. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 260–272. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i2.740
Salam, R. (2021). Pendidikan di Pesantren dan Madrasah. IQRA : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pendidikan Di Pesantren Dan Madrasah, 1(1), 9. https://doi.org/10.26618/iqra
Shirazy, A. M. E.-, & Muniry, F. A. E.-. (2006). Landasan Etika Belajar Santri. Sukses Bersama.
Siregar, H. (2018). Strategi Pengembangan Muatan Life Skill pada Pembelajaran Berbasis Wirausaha di Pondok Pesantren Kabupaten Pandeglang. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment. https://doi.org/10.21580/ws.20.2.205
Syafe’i, I. (2017). Pondok pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 61–82. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097
Syukur, F. (2021). Model Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan Islam pada SD Nasima Semarang. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 7(01), 1–14. https://doi.org/10.18784/smart.v7i01.1084
Syukur, M. A. (2012). Sufi healing: Terapi dalam literatur tasawuf. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 20(2), 391–412. https://doi.org/10.21580/ws.20.2.205
Terry, G. R. (1968). Principle of Management (Michigan U). R.D. Irwin.
Terry George, R. (1986). Asas-asas manajemen. Bandung: PT Alumni.
Ulfah, Y. F., Anggraini, N., & Hidayati, F. N. (2021). Strategi Pengembangan Kurikulum Pondok Pesantren Modern Islam Assalam Surakarta Curriculum Development Strategy of Islamic Modern. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 67–75.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan pendekatan PAILKEM: pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksara.
Usman, M. I. (2013). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahir, Sistem Pendidikan, dan Perkembangannya Masa Kini). Jurnal Al Hikmah, XIV(1), 101–119.
Wena, M. (2009). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara, 2.
Wibowo, R. A. (2019). Manajemen Pemasaran. Radna Andi Wibowo.
Wulandari, S. C., & Triatmo, A. W. (2023). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Pengurus Pondok Pesantren Al-Manshur An-Nashriyah Popongan Klaten. UIN Surakarta.
Yatimah, D. (2011). Manajemen Pendidikan Pesantren dalam Upaya Peningkatan Mutu Santri. El-Hikmah, 1, 59–78.
Yuisman, D. (2018). Peran Dan Fungsi Filsafat Ilmu Dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan Berlandaskan Nilai Keislaman. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2), 179–196. https://doi.org/10.51311/nuris.v5i2.113
Published
2025-06-24
How to Cite
Mu’azzaz, N., & Rikza Chamami, M. (2025). Strategies for Improving the Quality of Santri through Sufi Healing. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 6(1), 1-14. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/santri.v6i1.1546
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
