Kepemimpinan Sekolah Dasar di Masa Covid-19
Abstract
The coronavirus disease (covid-19) pandemic demands all aspects including the world of education to carry out lockdowns or self-quarantine in an effort to minimize the spread of covid-19. This forces policy makers in schools to be able to adapt to various alternative activities that are adapted to existing developments. This article aims to describe the leadership of primary schools during the Covid-19 period which was carried out at SD Lazuardi Tursina Banyuwangi. The research method used is descriptive qualitative method. The subjects of this study were the director, principal and teachers at SD Lazuardi Tursina Banyuwangi. The data collection technique is done by interview, observation and documentation. The data analysis technique is done by reducing the data, presenting the data and drawing conclusions. The results showed that the leadership carried out in the management of SD Lazuardi Tursina during the covid-19 period included: 1) simplifying the curriculum; 2) coordination and intense discussion between directors, principals and teachers regarding the adjustment of learning techniques, strategies, models and methods; 3) more flexible budget management; 4) continuous evaluation of policies that have been implemented; 5) good communication between schools and parents; and 6) good cooperation with various aspects.
References
Aji, R. H. S. (2020). Dampak covid-19 pada pendidikan di Indonesia: sekolah, keterampilan dan proses pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i. 7(5). 395-402. Doi: 10.15408/sjsbs.v7i5.15314.
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3)
Arwildayanto, Lamatenggo, N., Sumar, W.T. (2017). Manajemen Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan. Widya Padjadjaran.
Asrul, Ananda, R., Rosnita. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Citapustaka Media.
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1)
Djumiko, D., Fauzan, S., & Jailani, M. (2020). Panduan Kepala Sekolah untuk Mengelola Sekolah pada Masa Pandemic Covid-19. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 15(2)
Firmansyah, Y., & Kardina, F. (2020). Pengaruh New Normal di tengah Pandemi Covid-19 terhadap Pengelolahan Sekolah dan Peserta Didik. Buana Ilmu, 4(2)
Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1)
Huang, C., Wang, Y, et.al. (2020). Clinical features of patients infected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, China. The Lancet 395 (10223)(2020): 497-506. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30183-5.
Khanifah, L. N. (2019). Pengaruh pengguaan model projecr based learning dan keterampilan kolaborasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar pada tema cita-citaku. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. 5(1).
Kurniati, E., Alfaeni, D.K N., Andriani, F. (2021). Analisis peran orang tua dalam mendampingi anak di masa pandemic covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(1). 241-256.
Kusuma, J. W., & Hamidah. (2020). Platform Whatsapp Group dan Webinar Zoom dalam Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemik Covid 19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1)
Kusumawati, H. (2020). Wawancara
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Cross-case data analysis. In Qualitative data analysis: An expanded sourcebook.
Murfi, A., Fathurrochman, I., Jannana, N. S. (2020). Kepemimpinan Sekolah dalam Situasi Krisis Covid-19 di Indonesia. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1). 119-136.
Nadeak, B., & Juwita, C. P. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menjaga Tata Kelola Sekolah Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8 (3)
Nurwiarsih. (2020). Wawancara
Pangastuti, P. (2021). Wawancara
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology, and Counseling, 2(1)
Rahmi, H. (2017). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam tema berbagai pekerjaan pada min masjid raya banda aceh. Skripsi. Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Rosita, I., Leonard. (2015). Meningkatkan kerja sama siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Jurnal Formatif. 3(1). 1-10.
Rusmini. (2018). Aplikasi dan evaluasi kebijakan (analisis kebijakan walikota jambi tentang penghapusan pungutan sekolah dari masyarakat). Proceeding the 1 Annual Conference on Islamic Education Management (ACIEM). Yogyakarta: FITK UIN Sunan Kalijaga. 853-865.
Wardani, A. & Ayriza, Y. (2021). Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (1)
Wardhani, I. S. (2020). Peranan orang tua dalam pembelajaran daring di sekolah dasar. Skripsi. Bandung: Universitas Pasundan.
Wibowo, W.S. (2014). Implementasi model project based learning (Pjbl) dalam pembelajaran sains untuk membangun 4cs skills peserta didik sebagai bekal menghadapi tantangan abad 21. Prosiding Semniar nasional IPA V Tahun 2014. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakara.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pernyataan Hak Cipta dan Lisensi
Hak Cipta :
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Jurnal Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD.
Lisensi :
Jurnal Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution 4.0 International License. Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun, menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial, selama mereka mencantumkan kredit kepada Penulis atas ciptaan asli.
