Diversity and Pesantren Values as the Basis of Education in Malaysia and Indonesia

  • Lina Hasnawati Indonesian School of Kuala Lumpur, Malaysia
  • Arif Nadliroh Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Pati
Keywords: Local Wisdom, Diversity, Pesantren Values, SIKL Malaysia, Madrasa Ibtidaiyah

Abstract

Local wisdom is noble values ​​that are born, developed, and developed by people who come from tradition, culture, and religion. Diversity is a characteristic of Indonesia, while the value of pesantren is the local wisdom of Indonesian Muslims. This study aims to explain how the diversity and values ​​of Pesantren form the basis for implementing education at the Kuala Lumpur Indonesian School (SIKL) Malaysia with diversity as its foundation and MI Madarijul Huda Kembang Dukuhseti Pati, Indonesia, which makes pesantren values ​​its main basis. Data collection through in-depth interviews, field observations, and relevant documentation. Analysis of research data used interactive analysis techniques by Miles and Huberman including data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that diversity in SIKL Malaysia is used as a spirit in educating the character of students. The values ​​taught include tolerance, mutual respect, and helping each other. While the values ​​of the pesantren which form the basis of education at MI Madarijul Huda include adab or politeness, honesty and tolerance. These values ​​are taught through exemplary methods, good advice, and habituation. This value is an important foundation for the character development of students in facing future challenges.

References

Alnashr, M. S. (2019). Pendidikan Karakter ala Gus Dur: Representasi Pesantren dalam Mendidik Bangsa. Shahih, 4(1), 57–72. https://doi.org/10.22515/shahih.v4i1.1597
Alnashr, M. S., Zainuddin, & Hakim, M. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam melalui Pembiasaan dan Budaya Madrasah. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 11(2), 155–166. https://doi.org/10.35878/islamicreview.v11.i2.504
Angdreani, V., Warsah, I., & Karolina, A. (2020). Implementasi Metode Pembiasaan: Upaya Penanaman Nilai-Nilai Islami Siswa SDN 08 Rejang Lebong. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 19(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v19i1.3207
Anifah, N., & Yunus, Y. (2022). Integrasi Konsep Ta’dib Al-Attas dalam Pembinaan Karakter Peserta Didik pada Masa Pandemi. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 13–30. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.304
Atika, N. (2016). Pengaruh Pelaksanaan Kantin Kejujuran dalam Membentuk Akhlak Siswa di SDN 114 Palembang. Jurnal of Islamic Education Management, 2(2).
Aulia, E. R. N., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak SD sebagai Bentuk Implementasi Pkn. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1).
Baharun, H., & Mahmudah. (2018). Kontruksi Pendidikan Karakter di Madrasah Berbasis Pesantren. Jurnal Mudarrisuna, 8(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v8i1.2860
Baroroh, U., Khoiriyah, N., & Afiq, M. (2022). Social Fiqh As The Spirit of Pesantren College. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 20(1). https://doi.org/10.21154/cendekia.v1i1.3717
Daheri, M., & Warsah, I. (2019). Pendidikan Akhlak: Relasi Antara Sekolah dengan Keluarga. At-Turats, 13(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24260/at-turats.v13i1.1285
Hamzah, R. (2021). Arus Balik Pesantren: Reharmoni Pesantren dan Kebudayaan Jawa. Jurnal Tashwirul Afkar, 40(2).
Hasan, K. (2019). Peran Pendidikan Islam terhadap Pencegahan Korupsi. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 11(1).
Huda, S., Tadjuddin, N., Sholihuddin, A., Kato, H., & Cengiz, K. (2022). Character and Adab Education in Indonesia, Turkey, and Japan: A Comparative Study. Islamic Guidance and Counseling Journal, 6(1), 1–17. https://doi.org/10.25217/igcj.v6i1.2973
Isbah, M. (2020). Pesantren in the Changing Indonesian Context: History and Current Developments. Qudus International Journal of Islamic Studies, 8(1). http://dx.doi.org/10.21043/qijis.v8i1.5629
Iswandi. (2019). Efektivitas Pendekatan Keteladanan dalam Pembinaan Akhlak Siswa di MIN Bandar Gadang. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3742
Janah, T., & Baroroh, U. (2021). Pluralism in the Fiqh Sosial’s Perspective. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 2(1), 17-34. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/santri.v2i1.277
Jannah, M. (2018). Metode Pendidikan Kejujuran yang Ditanamkan Guru dan Orang Tua (Studi Kasus di MIS Darul Ulum Papuyuan Lampihong). Jurnal Ilmiah Al-Madrasah, 3(1).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Cross-case data analysis. In Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (3rd ed.). Sage.
Muhtadi, A. S. (2004). Komunikasi Politik Nahdlatul Ulama Pergulatan Pemikiran Politik Radikal dan Akomodatif. LP3ES.
Mulyati, Hidayati, M., & Hariyanto, M. (2020). Pengaruh Keteladanan Guru dan Orang Tua terhadap Sikap Kejujuran Siswa SMK Klaten Jawa Tengah. Cendekia, 14(2). https://doi.org/DOI:10.30957/Cendekia.v14i2.641
Nikmah, F. (2020). Implementasi Nilai Dasar Shalih Akrom Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Perguruan Islam Mathali ’ Ul Falah Kajen. Proceeding of International Conference, 5(2), 70–79.
Purnaningtias, F., Aika, N., Al farisi, M. S., Sucipto, A., & Putri, Z. M. B. (2020). Analisis Peran Pendidikan Moral Untuk Mengurangi Aksi Bully Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 42–49. https://doi.org/10.36379/autentik.v4i1.51
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1).
Robi’atul. (2022). Wawancara.
Rosita, L. (2018). Peran Pendidikan Berbasis Karakter Dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi, 8(1).
Rufaedah, E. A. (2020). Peran Pendidikan Agama dalam Keluarga terhadap Pembentukan Kepribadian Anak. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 1(1).
Sabili, A. (2015). Napak Tilas Mbah Kyai Syaikhuna KH. Hasbullah. Ponpes Manba’ul Huda.
Syarif, Z., & Hannan, A. (2020). Kearifan Lokal Pesantren sebagai Bangunan Ideal Moderasi Islam Masyarakat Madura. Islamica: Jurnal Studi Keislaman, 14(2).
Wahid, A. (2010). Prisma Pemikiran Gus Dur. LKiS.
Zaenurrosyid, A., & Nuruddin, A. (2019). Modal Sosial Pesantren Jawa Pesisiran dalam Pemberdayaan Masyarakat: Studi Kasus di Pesantren Maslakul Huda Kajen Pati. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman2, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35878/islamicreview.v8i1.162
Published
2023-02-27
How to Cite
Hasnawati, L., & Nadliroh, A. (2023). Diversity and Pesantren Values as the Basis of Education in Malaysia and Indonesia. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 3(1), 1-12. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/guru.v3i1.674