Improving the Quality of Madrasah Education through Madrasah Resource Management

Edi Martani

doi:10.35878/guru.v3i1.481

Edi Martani Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Magelang

DOI: https://doi.org/10.35878/guru.v3i1.481

Keywords: Quality of Education, Madrasah Governance, Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Efforts to manage resources in madrasah are needed to improve the quality of education in accordance with national education standards. This study aims to reveal the implementation of madrasah governance in improving the quality of education at Madrasah Ibtidaiyah (MIS) Kalibening Dukun, Magelang which includes curriculum management, students, educators and teaching staff, finance, infrastructure, and madrasah relations with the community. This research also reveals the obstacles that occur in the implementation of management and their solutions. The study used a qualitative approach with a descriptive method while the data collection use in-depth interviews, observation, and literature study. The results of the study show that 1) In general, the management carried out at MIS Kalibening has been carried out well, including the breakthroughs. 2) The obstacles that arise are the absence of special personnel such as School Operational Assistance (BOS) treasurers and madrasa administration staff and the lack of functioning of the madrasa website as a means of information. 3) The solutions to minimize obstacles are reducing teaching tasks for BOS treasurers, recruiting administrators, and optimizing the media to establish relationships between madrasah and the community.

References

Wahid, A. (2002). Dinamika Pesantren dan Madrasah. Semarang: Fak Tarbiyah dan Pustaka Pelajar.
Aziz, A. Z. (2015). Manajemen Berbasis Sekolah: Alternatif Peningkatan Mutu di Madrasah. El-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1)
Zayadi, A. (2005). Desain Pengembangan Madrasah. Jakarta: Dirjen Kelembagaan Islam Departemen Agama RI.
Muflikhah, A., & Haqiqi, A. K. (2019). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Quality, 7(2)
Danim, S. (2002). Menjadi Peneliti Kualitatif Rancangan Metodologi, Presentasi, dan Publikasi Hasil Penelitian untuk Mahasiswa dan Penelitian Pemula Bidang Ilmu Sosial, Pendidikan, dan Humaniora. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fahruriza, O. dan Muflihin, M. H. (2019). Tata Kelola Hubungan Masyarakat Berbasis Website di Madrasah. Madrasa: Journal of Islamic Educational Management, 2(2) https://doi.org/10.32940/mjiem.v2i2.85
Syukur, F. (2011). Manajemen Pendidikan Berbasis pada Madrasah. Semarang: Pustaka Rizki Putra.
Hadis, A., & Nurhayati. (2010). Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Alfa Beta.
Handoyo dkk. (2021). Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1). 321-332.
Hasyim dan Botma, A. (2014). Konsep Pengembangan Pendidikan Islam. Telaah Kritis terhadap Lembaga Pendidikan Madrasah dan Pondok Pesantren, Makassar: Kedai Aksara.
Hidayat, A dan Machali.,I. (2012). Pengelolaan Pendidikan. Konsep, Prinsip dan Aplikasi dalam Mengelola Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: Kaukaba.
Imam Turmidzi. (2021). Pengelolaan Pendidikan di Madrasah. Tarbawi, 4(2)
Kurniadin, D & Machali.I. (2012). Manajemen Pendidikan Konsep & Prinsip Pengelolaan Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Martani, E. (2015). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Madrasah Terhadap Profesionalisme Guru Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Dukun Kabupaten Magelang. Tesis. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Miles, M. B., and A. M. Huberman. (1994). Qualitative Data Analysis, Second Edition. London: SAGE Publications, Inc.
Arif, M. (2013). Manajemen Madrasah dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Episteme, 8(2)
Moleong, L. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhadi, I,. Giyoto., & Untari, L. (2021). Tata Kelola Stakeholder Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1), 256- 265. http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v7i1.2209
Mulyasa. (2012). Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep Strategi dan Implementasi. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyono. (2014). Manajemen Administrasi & Organisasi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sukmadinata, N. S. (2000). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurokhman, A. (2021). Alternatif Pengembangan Madrasah Berbasis Pesantren. Jurnal Kependidikan Islam. 5(2). https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1940
Rahardjo, M. (2017). Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya. Makalah, UIN Malang, 2017.
Sambodo, J. (2018). Penguatan Kepala Sekolah: Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Sidiq, U. (2018). Manajemen Madrasah. Ponorogo: CV. Nata Karya.
Sudika, I. W. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar pada Era Revolusi Industri 4.0 dan Pandemi Covid 19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar , 1(2)
Sutrisno, (2008). Pendidikan Islam yang Menghidupkan (Studi Kritis terhadap Pemikiran Pendidikan Fazlur Rahman. Yogyakarta: Kota Kembang.
Umar. (2015). Kebijakan Pengembangan Madrasah; Sebuah Wacana Strategi Reposisi. Jurnal: Al Qalam, 7(2).
Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar. Bandung: Alfabeta.
Wulandari, F., dkk. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah di Era Revolusi Industri 4.0 dalam Meningkatkan Akreditasi Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.