Peningkatan Kemampuan Literasi melalui Model PjBL Materi Parafrase Berbasis E-Modul
Keywords:
Independence, Prose Writing, Project Based Learning, E-module
Abstract
The aim of this research is to describe students' prose writing abilities and learning independence in paraphrasing material. The research subjects were students of class VI elementary school in the Mardisiwi cluster, Karanganyar District, Pekalongan Regency, the sampling technique used was Cluster Random Sampling. Data was collected through unstructured interviews, questionnaires, tests and documentation. Data analysis was carried out in stages, starting with quantitative analysis which included one variable t test, difference test, N-Gain test, and regression test, then continued with qualitative analysis. The results of the research show: (1) the students' ability to write prose reached a score above the specified KKM, namely 75, with a calculated t value of 2.956 (> 1.706) and a significance of 0.015 (< 0.05). (2) there was an increase in the ability to write prose by 56.72% after using the project based learning model with the help of e-modules. (3) there is an influence of student independence on prose writing ability of 93.0%, indicating that the higher the level of student independence, the better their prose writing ability.
References
Abidin, Y. (2013). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.
Anggara, S. A., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2017). Penerapan Model Project Based Learning Arabi : Journal of Arabic Studies. 2(2), 186–196.
Anton, S. (1989). Ciri-ciri Kemandirian Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Arikunto, S. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto s. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3 (ketiga). PT. Bumi Aksara.
Arikunto Suharsimi. (2020). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek,. Rineka Cipta.
Brookfield, S. D. (2000). Understanding and Facilitating Adult Learning. San fransisco: Josey-bass Publiser.
Bulu, E., & Permatasari, C. L. (2020). Pengaruh Sosial (Status) Ekonomi Keluarga, Motivasi Belajar, dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMA Kristen Satya Wacana. 2507(February), 1–9.
Centaury, B. (2015). Pengembanganperangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Padamateri Alat Optik Dan Indikator Dampak Terhadapkompetensi Siswa Kelas X Sma. Jurnal Riset Fisika Edukasi Dan Sains, 1(2), 80–91, 2.
Darmadi, H. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung : Alfabeta.
Dasar, D. S. (2020). Jurnal basicedu. 4(3), 604–609.
Desminta. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Jakarta:PT Remaja Rosda Karya.
Fausih, M., & Danang, T. (n.d.). Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “ Instalasi Jaringan Lan ( Local Area Network )” Untuk Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Komputer Jaringan Di Smk Nengeri 1 Labang. 20, 1–9.
Abidin, Y. (2016). Pembelajaran Menulis Dalam Gamitan Pendidikan Karakter. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(1).
H. Dalman. (2014). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Iskandarwassid & Dadang Sunendar. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Kadir. (2015). Statistika Terapan. PT Raja Grafindo Persada.
Kemendikbud. (2017). Panduan Praktis Penyusunan e-Modul. Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kt, N., Aris, N., Dewi, S., Garminah, N. N., & Pudjawan, K. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek ( Project- Based Learning ) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD N 8 Banyuning.
Kusumaningsih, Dewi, D. (2003). Terampil Berbahasa Indonesia. Yogyakarta : Andi.
Laksana, A. P., & Hadijah, H. S. (2019). Kemandirian belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 1. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14949
Malladewi, merrina andy, & Sukartiningsih, W. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Ekspositoris Melalui Jurnal Pribadi Siswa Kelas IV di SD Negeri Balasklumprik I/434 Surabaya. JPGSD, 01(02), 0–216.
Nurwianti, L., & Muftianti, A. (2021). Pembelajaran Menulis Prosa Sederhana pada Siswa SD Kelas V dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(1), 73-81.
Mulyati, Y. dkk. (2007). Keterampilan Berbahasa Indonesia (Cetakan ke). Jakarta : Universitas Terbuka.
Narsa, I. K. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Materi Menulis Teks Cerita Fantasi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. 5(2), 165–170.
Pan, A. J., Lai, C. F., & Kuo, H. C. (2023). Investigating The Impact Of A Possibility-Thinking Integrated Project-Based Learning History Course On High School Students' Creativity, Learning Motivation, And History Knowledge. Thinking Skills and Creativity, 47, 101214.
Priatna, I. K., Putrama, I. M., Gede, D., & Divayana, H. (2017). Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi untuk Siswa Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada. 6, 70–78.
Review, C. E., Yunus, A., Kimia, P., Makassar, U. N., Danial, M., Kimia, P., Makassar, U. N., Muharram, M., Kimia, P., & Makassar, U. N. (2022). Pengembangan E- Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Koloid. 5(2), 188–197.
Sardiman, A. M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Subana, M. dan S. (2009). Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung : CV Pustaka Setia.
Sugiono, S., Sudarti, S., & Sutarto, S. (2016). Validitas Logis Model Pembelajaran Eskalasi untuk Pembelajaran Fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Sains, 1(1), 23–30.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). CV. Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. CV. Alfabeta.
Sukestiyarno. (2020). Metode Penelitian Pendidikan (cetakan ke). UNNES Press.
Sukestiyarno. (2021a). Olah Data Deskriptif dan Inferensial (Teori dan Praktek). UNNES Press.
Sukestiyarno. (2021b). Statistika Dasar untuk Penelitian. UNNES Press.
Sukestiyarno, Y. . (2014). Statistika Dasar. CV Andi Offset.
Suparno & Muhamad Yunus. (2008). Materi Pokok Keterampilan Dasar Menulis (Cetakan ke). Jakarta : Universitas Terbuka.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana.
Susilowati, N. (2010). The Implementation Effect Blended Learning Approach On Accounting Knowledge And Generic Skills. Journal of Accountingand Business Education, 1(1), 66–76.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Edisi Revisi) (Revisi). Bandung: Angkasa.
Todd, M. R. (2019). Improving Students’ Writing Skills: Strategies and Practices of a Georgia Elementary School. March.
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wena, M. (2014). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara.
Yunus, A. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Zaenudin. (2015). Pembelajaran Mengarang Deskripsi. Yogyakarta: Tiara
Anggara, S. A., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2017). Penerapan Model Project Based Learning Arabi : Journal of Arabic Studies. 2(2), 186–196.
Anton, S. (1989). Ciri-ciri Kemandirian Belajar. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Arikunto, S. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto s. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3 (ketiga). PT. Bumi Aksara.
Arikunto Suharsimi. (2020). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek,. Rineka Cipta.
Brookfield, S. D. (2000). Understanding and Facilitating Adult Learning. San fransisco: Josey-bass Publiser.
Bulu, E., & Permatasari, C. L. (2020). Pengaruh Sosial (Status) Ekonomi Keluarga, Motivasi Belajar, dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMA Kristen Satya Wacana. 2507(February), 1–9.
Centaury, B. (2015). Pengembanganperangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Padamateri Alat Optik Dan Indikator Dampak Terhadapkompetensi Siswa Kelas X Sma. Jurnal Riset Fisika Edukasi Dan Sains, 1(2), 80–91, 2.
Darmadi, H. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung : Alfabeta.
Dasar, D. S. (2020). Jurnal basicedu. 4(3), 604–609.
Desminta. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Jakarta:PT Remaja Rosda Karya.
Fausih, M., & Danang, T. (n.d.). Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “ Instalasi Jaringan Lan ( Local Area Network )” Untuk Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Komputer Jaringan Di Smk Nengeri 1 Labang. 20, 1–9.
Abidin, Y. (2016). Pembelajaran Menulis Dalam Gamitan Pendidikan Karakter. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(1).
H. Dalman. (2014). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Iskandarwassid & Dadang Sunendar. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Kadir. (2015). Statistika Terapan. PT Raja Grafindo Persada.
Kemendikbud. (2017). Panduan Praktis Penyusunan e-Modul. Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kt, N., Aris, N., Dewi, S., Garminah, N. N., & Pudjawan, K. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek ( Project- Based Learning ) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD N 8 Banyuning.
Kusumaningsih, Dewi, D. (2003). Terampil Berbahasa Indonesia. Yogyakarta : Andi.
Laksana, A. P., & Hadijah, H. S. (2019). Kemandirian belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 1. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14949
Malladewi, merrina andy, & Sukartiningsih, W. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Ekspositoris Melalui Jurnal Pribadi Siswa Kelas IV di SD Negeri Balasklumprik I/434 Surabaya. JPGSD, 01(02), 0–216.
Nurwianti, L., & Muftianti, A. (2021). Pembelajaran Menulis Prosa Sederhana pada Siswa SD Kelas V dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(1), 73-81.
Mulyati, Y. dkk. (2007). Keterampilan Berbahasa Indonesia (Cetakan ke). Jakarta : Universitas Terbuka.
Narsa, I. K. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Materi Menulis Teks Cerita Fantasi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. 5(2), 165–170.
Pan, A. J., Lai, C. F., & Kuo, H. C. (2023). Investigating The Impact Of A Possibility-Thinking Integrated Project-Based Learning History Course On High School Students' Creativity, Learning Motivation, And History Knowledge. Thinking Skills and Creativity, 47, 101214.
Priatna, I. K., Putrama, I. M., Gede, D., & Divayana, H. (2017). Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi untuk Siswa Kelas X Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 1 Sukasada. 6, 70–78.
Review, C. E., Yunus, A., Kimia, P., Makassar, U. N., Danial, M., Kimia, P., Makassar, U. N., Muharram, M., Kimia, P., & Makassar, U. N. (2022). Pengembangan E- Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Koloid. 5(2), 188–197.
Sardiman, A. M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Subana, M. dan S. (2009). Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung : CV Pustaka Setia.
Sugiono, S., Sudarti, S., & Sutarto, S. (2016). Validitas Logis Model Pembelajaran Eskalasi untuk Pembelajaran Fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Dan Pendidikan Sains, 1(1), 23–30.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). CV. Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. CV. Alfabeta.
Sukestiyarno. (2020). Metode Penelitian Pendidikan (cetakan ke). UNNES Press.
Sukestiyarno. (2021a). Olah Data Deskriptif dan Inferensial (Teori dan Praktek). UNNES Press.
Sukestiyarno. (2021b). Statistika Dasar untuk Penelitian. UNNES Press.
Sukestiyarno, Y. . (2014). Statistika Dasar. CV Andi Offset.
Suparno & Muhamad Yunus. (2008). Materi Pokok Keterampilan Dasar Menulis (Cetakan ke). Jakarta : Universitas Terbuka.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana.
Susilowati, N. (2010). The Implementation Effect Blended Learning Approach On Accounting Knowledge And Generic Skills. Journal of Accountingand Business Education, 1(1), 66–76.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa (Edisi Revisi) (Revisi). Bandung: Angkasa.
Todd, M. R. (2019). Improving Students’ Writing Skills: Strategies and Practices of a Georgia Elementary School. March.
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wena, M. (2014). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara.
Yunus, A. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.
Zaenudin. (2015). Pembelajaran Mengarang Deskripsi. Yogyakarta: Tiara
Published
2024-08-28
How to Cite
Suryani, A., Sukestiyarno, S., & Syafruddin, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi melalui Model PjBL Materi Parafrase Berbasis E-Modul. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(2), 235-250. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/guru.v4i2.1290
Section
Article
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
LETTER OF ORIGINALITY AND COPYRIGHT TRANSFER AGREEMENT
As an author of Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan Guru MI/SD of PGMI Department of Tarbiyah Faculty, Institut Pesantren Mathali’ul Falah and Perkumpulan Dosen PGMI Indonesia, I, who sign below:
Declare that:
- My paper is authentic; my own writing and it has not been published/proposed in any other journals or publications.
- My paper is not plagiarism but my original idea/research.
- My paper is not written by other help, except by the Board of Editors and Reviewers recommendation who have been chosen by this journal.
- In my paper, there are no other writings or opinions except those referred to in the bibliography and relevant to the rule of writing in this journal.
- I do the transfer copyright of this paper to Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan Guru MI.
- I make this assignment surely. If there are distortions and untruths in this assignment, later, I will take responsibility as the current law.
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
