Analisis Nilai Karakter dalam Kegiatan Bermain Peran Anak Usia Dini

  • Dina Amalia Kudus Jawa Tengah
  • Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti Universitas PGRI Semarang
DOI: https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.389
Keywords: Nilai Karakter, Bermain Peran, Anak Usia Dini

Abstract

Character education is now indeed a major issue of education, apart from being part of the process of forming the nation's children's character, character education is also expected to be the main foundation in the success of Indonesia Gold 2025. Seeing these problems we need a method that can be used to improve the character of discipline, creativity, hard work and communication skills in class. One method that can be used is role playing. Role playing activities in kindergarten can achieve optimal achievement of all aspects of child development. The purpose of this study is to describe the character values ​​that appear during the role play. This research is a qualitative research based on the philosophy of postpositivism. The results of the research show that there are several character values ​​that are integrated in role playing, namely religious values, discipline values, honest values, hard work values, creative values, independent values, curiosity values, national spirit values, friendly/communicative values, love values. peace, the value of reading, the value of caring for the environment, the value of social care, the value of democracy, and the value of responsibility. The impact of character value analysis research in role playing is the integration of several character values ​​in role playing activities.

 

 

References

Aini, Q. (2019). Pengembangan Karakter Sopan Santun Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Usia Dini Di Tk Adirasa Jumiang. Islamic EduKids, 1(2), 41-48.
Arsyad, L., Akhmad, E., & Habibie, A. (2021). Membekali Anak Usia Dini dengan Pendidikan Karakter: Analisis Cerita Film Animasi Upin dan Ipin. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 5(1), 59-71.
Astuti, P. P. (2013). Efektivitas Metode Bermain Peran (Role Play) Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Pada Anak. Empathy Jurnal Fakultas Psikologi, 2(1).
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diunduh dari https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/UU_no_20_th_2003.pdf pada 22 Juli 2019.
Elizabeth B Hurlock. (1990). Perkembangan Anak. Jakarta : Erlangga.
Iswatiningtyas. (2018). Pentingnya Penilaian Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, 1(3), 197–204. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1396
Khaironi, M. (2017). Pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age, 1(02), 82-89.
Muhsinatun. (2015). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Bermain Peran ( Role Playing ) Di Tk Masjid Syuhada. Tesis. Yogyakarta: Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga
Nuryati, N., Muthbermainnah, M., Lubis, H. Z., Talango, S. R., Ibrohim, B., & Nadjih, D. (2021). Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Anak Usia Dini Selama Masa Learning From Home. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 139-148.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Risnawati, V. (2012). Optimalisasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Sentra Bermain Peran Taman Kanak-Kanak Padang. Jurnal Pesona Paud, 1(02).
Risna, I. (2019). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Di Era Digital. “Peran Pendidikan Berkebudayaan dalam Meningkatkan Karakter Anak Bangsa di Era Digital” ISBN: 978-623-90942-0-1, 1.
Rosita, R., Alawiyah, N., & Diananda, A. (2021). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Dalam Kegiatan Bermain Sentra. JECIES: Journal of Early Childhood Islamic Education Study, 2(1), 1-17.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Uula, N. (2015). Muatan Materi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah Indonesia Pada Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di Sma Negeri 01 Kedungwuni). Indonesian Journal of History Education, 3, 2. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijhe/article/view/7309
Published
2022-05-30
How to Cite
Amalia, D., & Hariyanti, D. (2022). Analisis Nilai Karakter dalam Kegiatan Bermain Peran Anak Usia Dini. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 73-88. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.389
Issue
Vol 1 No 1 (2022): Mei 2022
Section
Articles

Hak Cipta:

Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  3. Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif  dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Lisensi :

Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini diterbitkan berdasarkan ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License. Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun, menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial, selama mereka mencantumkan kredit kepada Penulis atas ciptaan asli.