Improving Early Childhood Language Skills Through Big Book Media at PAUD PKK Plosorejo

  • Edi Titik Kusnawawati Universitas Wahidiyah
DOI: https://doi.org/10.35878/tintaemas.v5i1.2260
Keywords: Kemampuan Bahasa, Media Big Book, Anak Usia Dini, Literasi

Abstract

Kemampuan bahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena menjadi dasar dalam berkomunikasi dan memahami lingkungan sekitar. Salah satu media pembelajaran yang dapat menstimulasi perkembangan bahasa anak adalah media Big Book. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media Big Book dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak di PAUD PKK Plosorejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru dan anak usia dini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Big Book mampu meningkatkan minat belajar, motivasi, penguasaan kosakata, serta partisipasi aktif anak dalam kegiatan pembelajaran. Anak menjadi lebih percaya diri dalam menceritakan kembali isi cerita, mengungkapkan ide secara lisan, dan berinteraksi selama kegiatan belajar berlangsung. Dengan demikian, media Big Book efektif digunakan untuk mendukung perkembangan bahasa dan literasi anak usia dini.

References

Alzena Masykoun. (2013). Mengasah Kemampuan Berbahasa. Dirditout Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional.
A. Latifa, “Pembuatan dan Penggunaan Media Big Book Untuk Membentuk Anak Usia Dini Senang Membaca”, Bunayya J. Pendidik Anak, Vol.6, No. 2, pp.141-155, 2020, doi : 10.22373/bunayya.u6i2.7310
Antavian, K.M., gading.I.K., & Antara, P.A. (2021). Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 467-475. https://doi.org/10.23887/paud.u91i3.40594
Atik, L.(2016). Pembuatan dan Penggunaan Media Big Book untuk Membentuk Anak Usia Dini Senang Membaca. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, VI(2), 141-155. https://aladzkiyajournal.com/index.php/AloES/article/view/3
D. Fitriani, H. Hajinah, and W. Rahnita, “Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Resptif Anak Usia Dini”, J.Obs. J. Pendidik. Awal Usia Dini, Vol.4, No. 1, p.247, nov.2019, doi : 10.31004/obsesi.u4i1.197
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Pedoman Pembelajaran PAUD Melalui Bermain. Jakarta: Depdikdasmen
Fatriani, A.,& Samadhy, U.(2018). Pengembangan Media Big Book Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Metode Suku Kata. Joyful Learning Journal, 7(1), 1-9.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/25087
Hayati, Z., Juwita, R.P., & Asmah, U. (2022). Pengembangan Media Big Book Prayer untuk Mengoptimalkan Religious Moral Activities Anak 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6621-6640. https://doi.org/10.org/10.31004/obsesi.v6i6.2328
Isnainiyah, A., & Masturoh, U. (2025). Pengaruh Permainan Lompat Abjad Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun di RAM NU 146 Miftahul Ulum Wringinanom Gresik. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 29-38. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v4i1.1387
Nurhenti D.S., Sri Widayati, Kartika R.A., Sepy A.S. (2023). Pengembangan Buku Cerita Big Book Kalender Meja dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1130-1141.
https://doi.org/10.31004/obsesi.u7i1.4067
P. Erniawati and I. Risdiyani, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Big Book (Penelitian Terdalam Untuk Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun di TK PGRI Panggarangan Lebak Banten),” J. Penelitian dan Pengembangan Pendidikan anak Usia Dini, Vol.5, No.1, p.51, May 2018, doi : 10.30870/jpppaud.v5i1.4680.
Salahudin Anas, A. Irwanto (2013). Pendidikan Karakter : Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa. Bandung, PUSTAKA SETIA
Sugiyono (2019). Penelitian Pendidikan. (Kualitatif, Kuantitatif, Kombinasi, R& D dan Penelitian Pendidikan). ALFABETA
Sujiono, Y. N. (2019). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Sulistyorini, T. (2020). Strategi Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sumantri M., (2020). Perkembangan Peserta Didik. Universitas Terbuka
Saputro, B. (2017). Manajemen Pendidikan dan Pengembangan (Research & Development) Bagi Penyesuaian Tesis dan Disertasi (1st ed). Aswaja Pressindo
Sari, M., & Zulminiati, Z. (2021). Penggunaan Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kecamatan Guguk Panjang Kota Bukittinggi, Early Chilhood : Jurnal Pendidikan 5(1), 66-77. https://doi.org/10.35568/earlychilhood.v5i1.1211
Suyadi. (2017). Psikologi Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pedagogia.
Vera Anaiza, I., Rahmi, R., & Fitriah, D. (2021). Upaya Meningkatkan Minat Baca Pada Anak Usia Dini Melalui Media Big Book Pada Anak Kelompok B1 TK Kemala Bhayangkari I Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 1. https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/600
Yuliani, N. (2018). Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini. Bandung: Alfabeta.
Yunus A., Tita M., Hana Y. (2017). Pembelajaran Literasi : Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis. BUMI AKSARA.
Z. Yolanda,”Efektifitas Penggunaan Medi Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al Fitrah Desa Balong Kecamatan XIII Kota Kampar Kabupaten Kampar,” Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 2023. (online). Available : https://repository.uinsuska.ac.id/72096/
Published
2026-05-29
How to Cite
Kusnawawati, E. (2026). Improving Early Childhood Language Skills Through Big Book Media at PAUD PKK Plosorejo. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 41-60. https://doi.org/https://doi.org/10.35878/tintaemas.v5i1.2260
Issue
Vol 5 No 1 (2026): Mei 2026
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Hak Cipta:

Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
  3. Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif  dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Lisensi :

Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini diterbitkan berdasarkan ketentuan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License. Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun, menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial, selama mereka mencantumkan kredit kepada Penulis atas ciptaan asli.